- методических пособий для преподавателя по основным темам: “Психологическая подготовка беременных к родам”, “Гигиеническое обучение семьи в учреждениях родовспоможения и детства по вопросам поддержки и поощрения грудного вскармливания”, “Воспитание ребенка первого года жизни” и т.д.), памяток для населения;
- набор демонстрационных плакатов, наглядных пособий, видеофильмов, обучающих компьютерных программ;
- специальная литература по формированию здорового образа жизни в семье;
Важное место занимает подготовка кабинета для проведения занятий. Учебные места желательно расставить так, чтобы пациенты и преподаватель располагались лицом друг к другу (например, за круглым столом). Близкое расположение членов группы делает возможным интенсивное общение между ними по ходу занятий, что очень важно для эффективной деятельности всей группы. Место за каждым пациентом лучше закрепить на все время обучения. Это поможет преподавателю достаточно быстро запомнить лица и имена пациентов. С этой целью можно приготовить для пациентов именные визитные карточки. Хорошим приемом является установка на столах карточек с фамилией, именем и возрастом ребенка.
Для обучения пациентов можно использовать следующие формы обучения:
- индивидуальное обучение, рекомендуемое для вновь пришедших беременных женщин, особенно первобеременных и юных.
- групповое обучение пациентов, уже имеющих детей и личный опыт по грудному вскармливанию ребенка.
- семейное обучение, с обязательным присутствием отца или других членов семьи, участвующих в воспитании ребенка.
Групповое обучение может базироваться на:
- формальных инструкциях , как для индивидуального обучения;
- совместном обсуждении с пациентами основных теоретических вопросов грудного вскармливания, личной гигиене, уходу и воспитанию ребенка, массажу гимнастике и т.д. с анализом понимания и усвоения и обязательным практическим тренингом.
Как показывает многолетний опыт работы с семьями, именно семейная форма группового обучения является наиболее эффективной и полезной для семьи и ребенка. читать далее...
